剛剛夸完《中國奇譚》，覺得國產(chǎn)動畫又看到了希望，結(jié)果立馬就有家長站出來持反對意見——

(相關(guān)資料圖)

把一條#家長炮轟中國奇譚#送上了熱搜。

圖源：新浪微博

這位家長的長文寫得意正言辭，首先亮出核心觀點：“動畫片應(yīng)該是拍給兒童看的”。

在這個觀點的基礎(chǔ)上，他從教育意義和帶來快樂兩方面批判了《中國奇譚》。

“教育意義吧，有，諷刺社會，暗喻打工人的卑微。但是給小朋友看，是教育孩子從小就厭世嗎？”

“畫風(fēng)嘛，我是認(rèn)可的，但兒童看了是什么反應(yīng)呢？我的孩子第一集就被烏鴉嚇哭了，第二集開始一分鐘又給嚇哭了……”

最后家長總結(jié)到“現(xiàn)在的動畫總在某一方面給孩子們的成長造成不良影響，相比之下，我們的童年好多了”。

感覺這位家長的情緒也是蠻矛盾的，一方面肯定了《中國奇譚》的諷刺寓意和國風(fēng)畫風(fēng)，另一方面又心疼孩子被嚇哭，認(rèn)為給兒童成長造成不良影響的動畫不配得到好評。

《中國奇譚》

一般遇到這種情況，我的解決方案很簡單：避開沖突。

如果你認(rèn)為這部動畫不適合孩子看，那你大可不給你的小孩看這部片。

可是往往家長的實際做法卻是打差評、寫舉報信、要求有關(guān)部門下架……數(shù)數(shù)近幾年，這樣的新聞不要太多——

家長之憂

《中國奇譚》可以說是開年第一驚喜。

僅播出3集就吸引超10萬人打分，豆瓣評分9.5，相關(guān)周邊也迅速斷銷。

圖源：豆瓣

截至目前更新單元，說它是難得一見的國產(chǎn)佳作，仍實至名歸。

但如此優(yōu)質(zhì)的國漫，卻引發(fā)了家長的擔(dān)憂，招致了“對小孩影響不好”“嚇哭了”等等批評。

又雙叒叕是最常見的說辭，不討論技藝工拙、故事良莠、審美優(yōu)劣......

只揪住一個問題：

“適不適合給兒童看，會不會有不良影響？”

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這一套控訴很令人眼熟，也點燃了網(wǎng)友們的憤怒。

因為動畫一旦被扣上了“對孩子影響不好”的帽子，便很可能會遭到巨大打擊。

并非她姐夸大，實例可有太多了。

去年特攝片《迪迦奧特曼》遭到大規(guī)模的停播整改，疑似與“暴力打斗”場景相關(guān)，當(dāng)時就有不少家長歡呼，“早該下架了”。

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如今《奧特曼》重生歸來，“你相信光嗎”口口相傳。

但在網(wǎng)上隨意一搜，還是有不少人認(rèn)為該片“宣揚暴力”，并且呼吁加強審核、鼓動家長們繼續(xù)進行舉報。

圖源：新浪微博

而他們認(rèn)為需要“清除”的，遠(yuǎn)不止這類戰(zhàn)斗熱血番。

2021年江蘇省消保委發(fā)布了一份調(diào)查報告，顯示在1026名家長中，超8成認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進一步把控動畫尺度。

并根據(jù)家長的憂慮，在21部動畫片中找到了1465處易被模仿的危險點。

圖源：新浪微博

但真的有那么危險，值得舉報、投訴、抵制嗎？

被枚舉出的例子，多少顯得有些荒誕——

《喜羊羊與灰太狼》中狼族的蒸羊、烤羊、煮羊的畫面；

《熊出沒》中光頭強拿著斧頭砍樹的情節(jié)；

《芭比夢幻屋冒險旅程》中的高空滑翔嘗試；

《小豬佩奇》里恐龍的噴火能力......

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這些為了劇情服務(wù)，特定情景內(nèi)的腦洞大開、夸張演繹，成了家長心中可能被孩子模仿的“隱患”。

當(dāng)然，也不止身體上的危險，還關(guān)乎觀念。

比如有家長抱怨，孩子模仿《小豬佩奇》的主角們踩泥坑、哼哼豬叫，變得“不干凈”了。

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有家長擔(dān)憂，《熊出沒》中熊大熊二偷東西吃的行為，會教壞兒童。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

還有家長，看不慣就直接舉報。

2020年，某電視臺收到關(guān)于動畫《菲夢少女》的舉報，稱其“價值導(dǎo)向有問題”。

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扣了這么大的帽子，結(jié)果一看詳情——

只是主角們“把頭發(fā)染成五顏六色、穿得花里胡哨、在舞臺上表演換裝”。

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就是這么離譜的理由，也曾讓這部講述女孩勵志追夢的動畫，被短暫停播。

這還算“有理有據(jù)”的。

要是只說觀感，就更難以琢磨了——

有人認(rèn)為《精靈夢葉羅麗》中蒙面人的普通登場，顯得驚悚。

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《小馬寶莉》中的“關(guān)燈”畫面太過陰暗，不利于兒童的身心健康。

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就像批評《中國奇譚》的那位家長一樣，他們總會擔(dān)憂——

“暗黑風(fēng)，嚇到孩子怎么辦？”

“獵奇向，不會形成童年陰影嗎？”

《中國奇譚》中陷入爭議的角色

可是縱觀下來，這些控訴總是“雷聲大雨點小”。

更重要的是——

若以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來看，可能沒有哪一部作品能逃脫得掉“審判”。

經(jīng)典還是陰影？

炮轟《中國奇譚》的家長稱孩子可能會產(chǎn)生不良影響、童年陰影。

同時又感嘆地說：“真的慶幸我的的童年有那么多優(yōu)秀健康的動畫片?！?/p>

但事實真的如此嗎？

其實大人對動畫的挑剔，幾乎都能在他童年情懷中找到對應(yīng)——

《舒克和貝塔》中小老鼠開飛機、開坦克，是“危險行為”；

《美少女戰(zhàn)士》里人物有著絢麗的發(fā)色，“價值導(dǎo)向不好”；

《海爾兄弟》里主角裸露上身，“教壞孩子”。

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還有暴力的孫悟空、自刎的哪吒、持槍的黑貓警長......

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隨便一個片段，都在如今家長的“雷點上”蹦迪。

而要說童年陰影，也還是看經(jīng)典動畫長大的這一代人，有更多發(fā)言權(quán)。

以前的動畫風(fēng)格，更加詭譎多變、百花齊放、高能先鋒。

比如1992年的動畫《太陽之子》——

主角眉心一抹詭異的紅，表情僵硬中帶著靈動，甚至有些邪典風(fēng)味。

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更先鋒的是，反派是有著克蘇魯即視感的章魚，打斗中也是觸手、血光都來。

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而到了主角太陽之子變身那刻，這部動畫的詭異感就到達(dá)了巔峰——

光效打在他的身上，仿佛外星異形準(zhǔn)備侵略地球。

讓人害怕極了。

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如果童年沒看過《太陽之子》逃過一劫。

那么還有——

角色畫風(fēng)另類，甚至五官錯位的《魔方大廈》。

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人物比例“失調(diào)”，改編自《鏡花緣》的動畫《哈哈鏡花緣》。

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東方美學(xué)伴隨著“中式恐怖”的《天書奇譚》。

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這類沒有用幼齒畫風(fēng)去“保護孩子”的動畫，數(shù)不勝數(shù)。

劇情上，也不乏挑戰(zhàn)孩子認(rèn)知的神作。

比如，只要看過《黑貓警長》，就必定終身難忘的第四集：

《吃丈夫的螳螂》。

螳螂先生和螳螂小姐的浪漫新婚之夜變成了兇案現(xiàn)場，等到黑貓警長趕到，螳螂先生只剩下了皮膚碎片。

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最后經(jīng)過黑貓警長一番調(diào)查，真相浮出水面——

原來是螳螂小姐，由于繁殖特性而吃掉了主動獻身的螳螂先生。

既有科普又有懸疑，故事兩極反轉(zhuǎn)，令年少的我們意想不到、毛骨悚然。

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當(dāng)然，除了被嚇，還有被虐出的“陰影”。

白貓班長的殉職，給人留下了難以磨滅的印象，騙走了無數(shù)眼淚。

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動畫《十二生肖》每消滅一個妖怪，就犧牲一個動物伙伴。

短短十三集，也讓不少孩子哭得上氣不接下氣。

相似的還有《東方神娃》，由女媧創(chuàng)造出的龍娃、鳳娃拯救村民的故事。

但過程實在是艱難凄慘，長大后看見片名仍能回想起被“刀麻了”的恐懼。

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凡此種種，不勝枚舉。

但奇怪的是，在無數(shù)“童年陰影”和“不良影響”中成長的我們，并沒有被教壞。反而，大多健康地長大，還擁有了一段珍視的快樂時光。

那些“童年陰影”，或許是一體兩面的。

喜歡看《奧特曼》打打殺殺。

但在意的或許不是暴力因子，也有懲惡揚善的正義觀。

《雪孩子》讓無數(shù)人落淚。

但記住的可能不是“死亡”的可怕，而是“存在”的可貴。

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既會被《名偵探柯南》的門后一只眼，電梯藏尸嚇得做噩夢，也學(xué)會了防備罪犯，邏輯推理。

看《葫蘆娃》不懂得背后的諷刺意味，但也不影響童年的愉悅，和有了閱歷后發(fā)自內(nèi)心的感悟回味

圖源：網(wǎng)絡(luò)

......

而如今家長們試圖抹殺的，正是那一份曾經(jīng)令他們引以為傲的——光怪陸離的世界、夢幻般的冒險。

它或許會是“童年陰影”，但更可能成為難忘的經(jīng)典。

從孩子變成大人

不該是霸權(quán)的延續(xù)

這批小孩長成了大人，再回看當(dāng)年，那些形形色色、怪力亂神的動畫片被冠以了“童年陰影”的濾鏡，其實調(diào)侃多于控訴——

“原來80、90生人都是被嚇大的呀，當(dāng)年的小心臟承受了太多本不該承受的沖擊?！?/p>

可總有人確實當(dāng)了真。

很難想象看著《天書奇譚》《魔方大廈》《十二生肖》《鏡花緣》長大的人，開始以“童年陰影”為由批判、拒絕、甚至舉報、下架動畫片。

《天書奇譚》

這不就成了當(dāng)年我們討厭的父母，屠龍少年變成了惡龍嗎？

我們這代東亞長大的小孩在代際問題上有著集體傷痛，豆瓣小組「父母皆禍害」是當(dāng)年最大的組，要花一生去抵抗父母的控制欲、毫無邊界感、“都是為你好”、“棍棒底下出好人”……

當(dāng)我們成為父母，終究還是逃不脫這個惡性循環(huán)。

為什么會如此呢？

也許是因為社會對我們父母輩代際問題、教育問題的反思沒有觸及到根本，當(dāng)年我們曾有過選擇“應(yīng)試教育”還是“素質(zhì)教育”的大討論，但核心沖突依然存續(xù)。

問題的底層其實是權(quán)力之爭。

到底應(yīng)該把小孩視作“毫無行為決定能力的不完整的人”還是“平等對待、相互尊重、待成長為成年人的個體”，如果是前者，那勢必形成權(quán)力的傾軋。

我在想那些為了孩子抵制某部作品的人一定程度上是真誠的，但卻分錯了主次。

如果孩子模仿動畫片拿刀自殘，那么首先的問題不是抵制該動畫，而是為什么幾歲的小孩能輕易接觸到刀具？

即便不看動畫他依然很容易誤傷自己。

為什么小孩已經(jīng)有模仿、復(fù)刻的行動力了，卻沒有被教導(dǎo)“故事和現(xiàn)實不一樣”？

以及哪些動作是傷害自己的行為不能做，還有傷害他人的行為更加不能。

其實對孩子不進行正確引導(dǎo)教育和對作品批判下架，是霸權(quán)的一體兩面——

你不需要知道何以為人，因為有我替你大包大攬，我來決定你的人生。

只是這種策略真的行之有效嗎？

現(xiàn)實往往事與愿違。

我記得《黑鏡》有一集叫《大天使》，眾所周知，這部系列作品擅長以科幻的外殼講人性。

《大天使》里的中產(chǎn)夫婦為了保護孩子，在自己女兒的腦內(nèi)植入打碼系統(tǒng)。

《黑鏡：大天使》

不僅童年陰影動畫看不了，甚至直接一步到位，現(xiàn)實生活中一切涉嫌黃色暴力恐怖的場景一鍵屏蔽，這樣女兒就有了絕對安全健康積極的童年！

然而現(xiàn)實的打臉不要太快——孩子看不到狂吠的惡犬、看不到病倒的外公、看不清血液的樣子，甚至他人流露出悲傷、痛苦等負(fù)能量，也都化作一團馬賽克。

水滿則溢，越壓抑，越渴望。

小女孩因為想知道血長什么樣，她拿鉛筆瘋狂刺向自己。

《黑鏡：大天使》

她早戀、懷孕、吸毒、打架，用越來越過激的行為去接近自己看不見的那部分真實。

為什么會這樣？

因為她是活生生的人啊，人的靈魂是不能被輕易控制和壓抑的，這違反人性。

而且她生活在一個暴力、傷害、負(fù)面情緒真實存在的世界。

以“保護孩子”為由遮住眼睛、捂住耳朵、閉上嘴巴，罪惡不會消失，只會是掩耳盜鈴。

昆汀導(dǎo)演

所以必須勇敢承擔(dān)起教育的責(zé)任，引導(dǎo)孩子何為真何為假，何為善良何為傷害。

最重要的是以身作則，教給他何為尊重何為平等。

如果枉顧這些基本的家庭教育，而把它推給社會責(zé)任，“小孩吃辣傷胃而全面禁止辣椒”，一步錯，步步錯，就算孩子順利成長，也只會是毫無基本判斷和行為能力的巨嬰。

在中國，所有教育中最諱莫如深的便是兒童性教育了，即便是正常生理課也有家長覺得“孩子太小”，可是壞人不覺得啊。

可在很多國家，做兒童性教育相關(guān)的動畫作品其實是兒童教育中很重要的一環(huán)。

英國有個動畫短片用“喝茶”來解釋性同意。

英國性教育短片

法國有個短劇叫《屁破多和他的坑爹伙伴們》更是百無禁忌，風(fēng)趣大膽。

《屁破多和他的坑爹伙伴們》

日本學(xué)校不讓教，但民間跟上，日本幾位女大學(xué)生將性教育做出漫畫印在衛(wèi)生紙上。

日本女大學(xué)生做的衛(wèi)生紙

我們也曾出現(xiàn)過優(yōu)秀的范本——《珍愛生命——小學(xué)生性健康教育讀本》，可惜學(xué)?，F(xiàn)在不用這個教材了。

北師大教材

看到了嗎，正確的引導(dǎo)比一刀切的禁止更有效。

著名心理學(xué)家、兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知研究專家張梅玲說過我們社會兒童教育的誤區(qū)，就是迅速建立家長權(quán)威而無視人格的尊嚴(yán)和平等。

“其實應(yīng)該以理服人，傾聽孩子的道理，把他當(dāng)做可以平等對話的人對待，這樣的相處才能促進他的社會化的進程。”

把兒童視作低一等的人看待時，對話是無法開始的；而唯有尊重他，看見他人格的尊嚴(yán)，這樣的討論和交流才讓孩子更有信心、更有能量。

說回到討論的起點——動畫，動畫真的只是拍給孩子看的嗎？

正當(dāng)“家長炮轟中國奇譚”的話題在國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)酵的時候，我非常喜歡的導(dǎo)演德爾托羅憑借定格動畫《匹諾曹》獲得了金球獎最佳動畫。

德爾托羅以喜歡怪獸、擅長暗黑動畫聞名，譬如隱喻了西班牙內(nèi)戰(zhàn)的《潘神的迷宮》，還有拿到了奧斯卡的《水形物語》。

但影迷都知道剝開他的怪獸外衣，“陀螺”導(dǎo)演內(nèi)心住了一個相信童話的純真小孩。

他在這次金球獎的獲獎感言里說：

動畫不是專屬孩子的類型，它是電影，它是一種媒介。

制作團隊用想象力賦予這個美麗的童話以生命，這是一部關(guān)于生活、失去與歸屬的故事。

這不是一部專屬孩子的電影，但孩子可以與你一同欣賞，你可以跟他們解釋一下。

是的，動畫的魅力之處恰恰在于它絕不僅僅拍給孩子，好的動畫應(yīng)該有深邃的內(nèi)核，讓人可以在不同年紀(jì)、人生不同階段不斷回望，獲得復(fù)雜豐富的體驗。

其實《中國奇譚》的總導(dǎo)演陳廖宇也有回應(yīng)網(wǎng)上的爭議——

這8個故事，各有不同，但它的內(nèi)核都是和當(dāng)今大家的內(nèi)心可以產(chǎn)生共鳴，同時也可以給觀眾帶來審美的享受。

一定程度上觀眾的反饋證明門檻的存在，但我覺得作為藝術(shù)工作者不能去繞過這個門檻，或者以最低的門檻去獲取最多的人，雖然即時的收獲是巨大的。

但你對你熱愛的專業(yè)的貢獻是什么？你有責(zé)任春風(fēng)化雨、潛移默化，在你的好看、好玩、有趣的作品里頭，把審美的門檻提高一點點，再提高一點點。

一定程度上觀眾的反饋證明門檻的存在，但我覺得作為藝術(shù)工作者不能去繞過這個門檻，或者以最低的門檻去獲取最多的人，雖然即時的收獲是巨大的。

但你對你熱愛的專業(yè)的貢獻是什么？你有責(zé)任春風(fēng)化雨、潛移默化，在你的好看、好玩、有趣的作品里頭，把審美的門檻提高一點點，再提高一點點?！?/p>

是的，曾經(jīng)我們上美廠出品的動畫如何豐富、深邃，正因為它并不僅僅拍給孩子看，而是有自己很高的審美堅持，這種審美不僅在畫風(fēng)上、還有敘事里。

《九色鹿》運用敦煌飛天的造型和色彩

而今低幼化、即食性的動畫泛濫，既是迎合更多受眾的結(jié)果，同樣也是創(chuàng)作者智識上的懶惰。

觀眾和創(chuàng)作者的審美水位應(yīng)是互相促進、相互培養(yǎng)著提高的，創(chuàng)作者用真誠的作品以饗觀眾，而非喂之垃圾食品隨意糊弄，這樣喚起更多元的討論和思考，大環(huán)境才會越來越好。

姜文聊創(chuàng)作者自覺

說起來，其實比起小時候看的人畜無害的動畫片，我更懷念那些“童年陰影”。

正因它對我幼小的心靈造成了沖擊，我才會一遍又一遍地回味。

動畫天然具有其他媒介難以超越的想象力，曾經(jīng)的那些沖擊都讓我再次驚嘆人類想象力的偉大，可以去到腳步無法企及的遠(yuǎn)方、未來和天際。

即便有的不那么喜歡，也述說了一個簡單的道理——世界不只有我的存在，世界之廣袤，有無數(shù)個不同于我的存在。

而如此多不同卻百納百川，恰恰是世界的美妙之處。

作者 - even、黃瓜酸啤

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